Međunarodni fond za djecu Ujedinjenih nacija (UNICEF) objavio je da najmanje trećina djece u svijetu nije imala pristup online nastavi nakon što su škole zatvorene s ciljem sprečavanja širenja novog koronavirusa. To je, naveli su, izazvalo “globalnu vanrednu situaciju u obrazovanju“.
Zatvaranje škola je pogodilo skoro 1,5 milijardi djece, ističu iz UNICEF-a.
“Za najmanje 463 miliona djece čije su škole zatvorene zbog COVID-19, nije postojao način da pohađaju nastavu na daljinu. Ogroman broj djece čije je obrazovanje mjesecima bilo potpuno poremećeno predstavlja globalnu krizu u obrazovanju. Reperkusije bi se mogle osjetiti u ekonomijama i društvima u narednim decenijama“, upozorila je Henrieta Fore, izvršna direktorica UNICEF-a.
U izvještaju se navodi značajna nejednakost u odnosu na regiju, a najviše su pogođeni školarci subsaharskoj Africi, gdje njih 49 posto nije imalo pristup online nastavi.
Iz UNICEF-a su naveli da je u izvještaju korišćena globalno reprezentativna analiza dostupnosti kućne tehnologije i alata potrebnih za učenje na daljinu, kao što su pristup televiziji, radiju i internetu te dostupnost nastavnih planova i programa preko platformi.
Najugroženija su djeca u najsiromašnijim domaćinstvima i u ruralnim sredinama. Najmlađa djeca također, najvjerovatnije, propuštaju učenje na daljinu tokom kritičnih godina, uglavnom zbog izazova i ograničenja online učenja za malu djecu i nedostatka tehnoloških uređaja kod kuće, navodi se u izvještaju.
UNICEF je upozorio da je situacija vjerovatno još gora, jer čak i tamo gdje tehnologija postoji kod kuće, djeca možda ne mogu učiti zbog pritisaka obavljanja kućnih poslova ili jer moraju da rade.
